"У време радикалних промена спремни да уче ће наследити Земљу, док учени налазе да су савршено спремни за свет који више не постоји" Ерик Хофер
JIGSAW PLANET - направи слагалицу
Помоћу једноставног алата направите жељену пузлу коју можете применити у различитим деловима наставног часа. Када одете на дату адресу, потребно је да се региструјете и креирате Ваш налог. На тај начин, Ваши радови ће Вам увек бити доступни.
На линији менија, налази се опција"Креирај". Када је отворите, даће вам се избори (број делова од колико желите да буде састављена пузла, облик пузли). У поље "Chose File", из Вашег рачунара унећете жељену фотографију.
Креирану пузлу можете поделити путем мејла, друштвених мрежа или је једноставно уградити на Ваш сајт.
Learning Apps - креирај разноврсне е-игрице
Помоћу овог алата можете креирати различите е-игрице попут спојница, ленте времена, вешалице и друге. Уколико Вам је енглески језик проблем, можете га променити. У изборнику који се налази у горњем десном углу, међу понуђеним језцима постоји босански, али не и српски језик.
Када покренете апликацију, потребно да се логујете помоћу Ваше мејл адресе, а потом кроз опцију "Направи апликацију", изаберете какву игру желите да направите. Програм ће Вам сам дати предлог неких већ креираних игара. Прегледајте понуђене опције и одлучите се за једну. На даље Вам предстоји да унесете Ваше речи, захтеве и објашњења. Када креирате жељени материјал, можете га делити путем линка, бар кода или га уградити на Ваш сајт.
Када се игра заврши, у доњем десном углу се налази дугме за проверу урађеног.
Видео упутство за Learning Apss
Virtual Piano - виртуални клавир
Виртуални клавир који се свира преко тастатуре. Одличан за прве кораке у настави Музичке културе и развој музичке писмености. Свирану композицију можете снимати и чувати помоћу исписа корака тзв. "Sheets", али не постоји опција у самом програму за извоз звука. У ту сврху могу се употребити други програми за снимање звука помоћу рачунара, а алтернатива је и снимање помоћу неког аудио уређаја или телефона.
Classroom Screen - "одељењски екран"
Један занимљив алат, а посебно уколико у учионици имате дигиталну таблу. Потпуно је бесплатан и не захтева логовање. Могућности које су се мени учиниле као занимљиве: семафори који могу послужити као неки орјентир у групном раду, штоперица која се може огласити изабраним звуком по истеку 10, 15 или онолико минута колико ми задамо за обављање неке активности, поље за унос текста у који се једноставно могу ископирати задаци са рачунара, позадина за цртање (или боље рећи писање) попут линија у свескама, коцкице за избор ученика, а и то дугме за излаз (Exit Poll) са различитим изразима лица који би требало да представљају утиске ученика по одржаном часу... На самом почетку дата је и могућност промене језика, тако да се одмах може изабрати поставка на српском језику.
Googl upitnik u funkciji ocenjivanja učenika
Publisher
Ако вас мрзи да куцате једноставно можете да диктирате, а овај програм ће уместо вас све то лепо откуцати. Недостатак му је што не ставља тачке и зарезе, па то морамо сами, током диктирања или на крају. Поржава српски језик, али не и ћирилицу. Оно што ми је у њему excelent је и то што препознаје сваку енглеску реч коју изговорим и тачно је пише so I don't need dictionary any more. Занимљиво је и што оне речи са би-бип пише са би-бип без обзира да ли их изговарате на српском или на енглеском ...
Током рада можете користити тастатуру уколико желите нешто да избришете или коригујете што програм сам није урадио. Нема опцију за појединачно брисање слова или речи па је у том случају и препоручљиво да користите тастатуру. Писање аутоматски наставља тамо где сте стали са диктирањем, али постоји могућност превлачења дела текста мишем...
Када завршите диктирање документ можете сачувати или једноставно урадити copy paste.
Документ се чува као нотепад, али га је лако увести у wорд. Сам програм нема опцију за мењање фонтова, али се фонт лако може променити касније када се документ сачува.
Када преузмете програм, иконица ће се наћи у гоњем десном углу претраживача (Google Chrome).
